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No texto CG1A1-II, a função primordial das vírgulas...
Texto CG1A1-II
Antonio Candido lembrava-se do método que o pai usava para aproximar os filhos da leitura. “Por exemplo: um belo dia, quando eu tinha mais ou menos nove anos, meu irmão do meio, sete, e o caçula, seis, ele nos deu os dois volumes alentados do Larousse universal, dizendo: " brinquem com isto‟. E nós começamos a brincar, a ver as pranchas coloridas com mapas, uniformes, mamíferos, répteis, borboletas, peixes etc. Depois de passar um ano colorindo perucas de personagens históricos, pondo bigodes em imperadores romanos, cavanhaque em Luís XIV e coisas assim, tínhamos adquirido bastante familiaridade com muitos verbetes e aprendido um pouco de francês, reforçado pelas lições de minha mãe”.
Elizabeth Lorenzotti. Antonio Candido, professor. In: Revista Giz, 2017. Internet: <revistagiz.sinprosp.org.br> (com adaptações).
No texto CG1A1-II, a função primordial das vírgulas empregadas nos segmentos “meu irmão do meio, sete” e “o caçula, seis” (segundo período) é
A
separar termos independentes em uma enumeração.
B
desconectar o emprego dos substantivos “irmão” e “caçula” do uso dos numerais.
C
interromper a sequência textual, o que torna o texto menos informal.
D
indicar a omissão da forma verbal anteriormente mencionada.
E
separar os termos de uma comparação.