

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Com base nos estudos sobre os letramentos e multiletramentos na abordagem da variação linguística no ensino de língua portuguesa e na competência 1 da redação do Enem – que avalia o domínio da norma-padrão –, conforme mencionado no último parágrafo do texto de apoio, assinale a alternativa que relaciona corretamente as práticas de letramento e multiletramento à análise linguística no trabalho com a norma culta e a linguagem digital.
O ensino de língua portuguesa deve ser pautado em uma perspectiva normativa, sem produção textual, com foco apenas na correção dos erros cometidos na linguagem digital.
O letramento digital deve ser orientado pelo ensino contextualizado da língua portuguesa para a instrumentalização técnica discente, sem que haja o desenvolvimento de competência das habilidades de análise linguística.
Os multiletramentos devem ser restritos à decodificação e descrição dos textos digitais, sem observação à sintaxe da língua portuguesa e ao contexto de uso.
O ensino da norma-padrão deve ser priorizado em detrimento das diferentes formas de utilização da língua portuguesa, e esse trabalho deve ser realizado pelo letramento analógico, evitando as multissemioses e os suportes digitais.
A prática pedagógica orientada por uma análise contrastiva e comparativa entre a sintaxe da linguagem digital e a norma-padrão deve levar em conta a situacionalidade de uso de cada variedade e, desse modo, encontra-se amparada em uma prática de multiletramento que desenvolve no aluno a habilidade de adequação ao contexto comunicativo.