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Com base nas regras ortográficas vigentes, assinale a...

1
Q4566287
Língua Portuguesa Grafia correta das palavras
Teclas de Atalhos
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Ano: 2026
Banca: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências - FUNDATEC
Prova: FUNDATEC - Prefeitura de São Martinho - Professor de Anos Iniciais - 2026

De Apollo a Artemis II, uma cientista brasileira na Nasa

Por Elisa Martins

  1. Quando o astronauta e engenheiro espacial estadunidense Neil Armstrong (1930–2012)
  2. deu o primeiro passo na Lua, em 1969, Rosaly Lopes era uma criança que acompanhava do Rio
  3. de Janeiro, onde morava com a família, aquele gigantesco salto para a humanidade. O
  4. programa Apollo exerceu tamanho fascínio sobre ela que inspirou uma carreira dedicada ao
  5. espaço. Na recente missão Artemis II, que levou quatro astronautas numa jornada de dez dias
  6. ao redor do lado oculto da Lua, Rosaly seguiu o marco histórico de perto. Astrônoma, geóloga
  7. planetária e vulcanóloga, ela é hoje cientista da agência espacial estadunidense, a Nasa, onde
  8. desenvolve pesquisas, gerencia programas acadêmicos e faz divulgação científica, para
  9. despertar em outras pessoas a ideia de também voar longe.
  10. “Estou aqui porque o programa Apollo me inspirou. Então é emocionante ver toda a
  11. __________ com a missão Artemis II e pensar como ela pode estimular jovens que desejam
  12. seguir carreiras em ciência, tecnologia e engenharia”, conta Rosaly. “Nunca ninguém foi tão
  13. distante da Terra como esses astronautas. Eu os conheci e são simpáticos, humildes e, claro,
  14. extremamente competentes”.
  15. Assim como a tripulação da Artemis II, formada por Reid Wiseman, Victor Glover,
  16. Christina Koch e Jeremy Hansen, Rosaly conta que já quis ser astronauta. “Todos os
  17. astronautas na época eram americanos ou russos, e logo percebi que sendo brasileira, mulher
  18. e muito míope não ia conseguir. Mas, numa reportagem no jornal sobre a missão Apollo 13,
  19. soube de uma mulher chamada Frances “Poppy” Northcutt, que calculava as __________ para
  20. trazer as cápsulas de volta. A foto dela na sala de controle me impressionou. Pensei: ‘Bem,
  21. talvez não consiga ser astronauta, mas ainda posso trabalhar para o programa espacial’”,
  22. lembra.
  23. Na época, não havia uma área ampla de pesquisa espacial no Brasil. Mas Rosaly falava
  24. inglês, graças ao __________ da mãe e, aos 16 anos, fez um curso de aperfeiçoamento do
  25. idioma na Inglaterra. Gostou tanto que decidiu voltar depois para fazer universidade. “Meus
  26. pais me apoiaram totalmente, e fui sozinha, com 18 anos. Me formei em Astronomia, depois
  27. me especializei em Geologia Planetária, e logo surgiu a oportunidade de fazer um __________
  28. no JPL (sigla em inglês para Jet Propulsion Laboratory, o Laboratório de Propulsão a Jato, um
  29. dos principais da agência espacial estadunidense). Deu certo, e desde então são mais de 30
  30. anos na Nasa”.
  31. Em paralelo com a pesquisa, Rosaly coordena os programas de estudantes que vão à
  32. agência espacial para um período acadêmico. Vários são brasileiros, e a participação de
  33. mulheres tem aumentado. Nos últimos anos, a pesquisadora colaborou com o Inpe (Instituto
  34. Nacional de Pesquisas Espaciais), em projetos de Geofísica Espacial, incluindo o Ciência sem
  35. Fronteiras. Recentemente, participou ainda de um programa de residência científica no Instituto
  36. de Estudos Avançados (IdEA) da Unicamp.

(Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/de-apollo-a-artemis-ii-uma-cientista-brasileira-na-nasa/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Com base nas regras ortográficas vigentes, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas dos trechos a seguir, retirados do texto.


  1. “Então é emocionante ver toda a __________ com a missão Artemis II”.
  2. “Frances ‘Poppy’ Northcutt, que calculava as __________ para trazer as cápsulas de volta”.
  3. “Rosaly falava inglês, graças ao __________ da mãe”.
  4. “logo surgiu a oportunidade de fazer um __________ no JPL”.
A

comossão – trajetórias – incentivo – pós doutorado

B

comoção – trajetórias – incentivo – pós-doutorado

C

comoção – tragetórias – incentivo – pós doutorado

D

comossão – trajetóreas – insentivo– pós-doutorado

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