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No segundo parágrafo do texto, lê-se a seguinte passagem:...
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Q4633739
Teclas de Atalhos
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Para responder às questões 01 a 10, Ieia o texto abaixo.
Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças
A literatura infantil é essencial para o desenvolvimento das crianças, pois auxilia na construção cognitiva e emocional, favorecendo a imaginação e a linguística durante o processo de crescimento. O ato de contar e ler histórias é uma prática milenar da humanidade e, com o avanço da tecnologia, os livros impressos passaram a coexistir juntamente com formatos digitais, possibilitando novas experiências de leitura.
A Literatura infantil Digital (LID) distingue-se dos livros digitalizados, pois utiliza a multimodalidade e a interatividade para enriquecer a experiência do leitor. São combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito de construir narrativas mais dinâmicas, promovendo uma nova forma de engajamento.
Os recursos que compõem a interatividade e multimodalidade favorecem a imersão do leitor no contexto das histórias; a sequência de telas, a movimentação do dispositivo, a narração e a música, ao serem combinadas, permitem uma experiência estética, conectando, de forma sensorial e emocional, o leitor à cada narrativa. Entretanto, apesar dos benefícios, os elementos multimídia nos livros digitais podem representar um desafio. Recursos interativos mal planejados podem sobrecarregar cognitivamente as crianças, desviando a atenção da leitura e reduzindo a compreensão textual.
Assim, nesse novo contexto, em que o desenvolvimento infantil ocorre paralelamente com o surgimento de novas tecnologias, ampliam-se as formas pelas quais as crianças entram em contato com as narrativas e as práticas de linguagem. Vygotsky nos mostra, à luz da teoria sociocultural, que os livros infantis digitais podem ser compreendidos como uma nova ferramenta de mediação de aprendizagem, ao compreender que as funções psicológicas superiores ocorrem por meio de processos sociais que posteriormente são internalizados pela criança.
Diante desses desafios e oportunidades, a LID se apresenta como um recurso promissor na formação de leitores na contemporaneidade. Estudos apontam que seu impacto depende de uma implementação cuidadosa, garantindo que os livros digitais sejam utilizados de forma equilibrada, complementando os suportes impressos e incentivando a leitura crítica para crianças.
Adaptado de SOUZA, M. S B., CORIOLANO-MARINUS, M. W. L, SANTOS, S. V. Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças, uma revisão bibliográfica (2014-2024). Educ. Form., Fortaleza, v. 11, e16233, 2026.
No segundo parágrafo do texto, lê-se a seguinte passagem: São combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito de construir narrativas mais dinâmicas... Do ponto de vista da morfossintaxe da Língua Portuguesa, a palavra mais, no contexto em que está inserida, classifica-se gramaticalmente como:
A
Conjunção adversativa, exercendo o papel de conectivo de oposição para contrastar as linguagens tradicionais com os recursos interativos da era digital.
B
Advérbio de intensidade, pois atua como um modificador do adjetivo dinâmicas, intensificando a qualidade ou característica atribuída às narrativas.
C
Pronome indefinido, pois acompanha o substantivo narrativas para indicar uma quantidade indeterminada de elementos que compõem a história.
D
Preposição acidental, cuja função é estabelecer um nexo de subordinação entre o adjetivo dinâmicas e a locução verbal são combinadas.