Questão Q4633825 - Língua Portuguesa

Question

Emoções e sentimentos na idade pré-escolarPor Jéssica Batista, Juliana Pasqualini e Giselle Magalhães O psiquismo se desenvolve na relação ativa com a realidade, isto é, na base da atividadeque condiciona e provoca sua complexificação estrutural; desse modo, para abordar odesenvolvimento das emoções e sentimentos na idade pré-escolar, tomaremos como eixoorientador a atividade que guia ___ formação de novas capacidades do psiquismo nesteperíodo. A atividade é tomada como categoria central para a explicação do processo dedesenvolvimento humano, pois é na atividade e por meio dela que a criança se relaciona coma realidade, sendo seus processos psíquicos desenvolvidos. Contudo, diferentes atividadescumprem diferentes papéis no desenvolvimento do psiquismo. As que reorganizam eimpulsionam o desenvolvimento de neoformações psíquicas em um dado período dodesenvolvimento psíquico são chamadas de atividade guia ou dominante. Em cada períodoconstitui-se uma atividade guia impulsionada por determinados motivos construídos social ehistoricamente. Sendo assim, a periodização do desenvolvimento humano a partir da psicologiahistórico-cultural não corresponde a estágios ou etapas imutáveis e universais dodesenvolvimento, mas a uma análise teórica que situa as gradativas transformações estruturaisdo psiquismo infantil no interior da relação criança-sociedade, destacando as condições de vidae educação como determinação fundamental do processo de desenvolvimento. Para Leontiev (2001), a especificidade do lugar social ocupado pelas crianças de idadepré-escolar determina seu interesse pelo mundo adulto. Do ponto de vista do desenvolvimentodo psiquismo, a transição entre a primeira infância e a idade pré-escolar é marcada justamentepela tendência ___ atividade independente e pelo desejo de fazer o que faz o adulto. A criançasente essa necessidade, mas não domina (nem pode dominar) ___ operações corporais epsíquicas exigidas para a atuação com os objetos do mundo adulto, vindo a canalizar suavontade de inserção na prática social por meio da representação lúdica dos papéis sociais nabrincadeira protagonizada. A brincadeira de papéis é justamente a atividade guia do período pré-escolar, o quesignifica dizer que o desenvolvimento dos processos psíquicos mais decisivos nesse períodoserá impulsionado fundamentalmente pela protagonização lúdica do mundo adulto. SegundoElkonin (2009), essa atividade mobiliza mais diretamente a esfera afetivo-emocional dopsiquismo, pois em seu interior a criança lida com o problema dos sentidos e motivos queregulam a atividade humana e as relações entre as pessoas. O conteúdo fundamental dabrincadeira protagonizada são as relações humanas, as normas, valores e princípios (implícitos)que as regem. No decurso da brincadeira protagonizada, a criança assimila e elabora modelosde relação entre as pessoas.(Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-6236116927vs01 – texto adaptado especialmente para esta prova). Considerando os trechos a seguir, retirados do texto, assinale a alternativa na qual o vocábulo sublinhado seja classificado como artigo.

Gran Questões · Accepted Answer

“A atividade é tomada como categoria central para a explicação do processo de desenvolvimento humano”.

Gran Questões · Answer

“a periodização do desenvolvimento humano a partir da psicologia histórico-cultural”.

Gran Questões · Answer

“não corresponde a estágios ou etapas imutáveis e universais do desenvolvimento”.

Gran Questões · Answer

“O conteúdo fundamental da brincadeira protagonizada são as relações humanas, as normas, valores e princípios (implícitos) que as regem”.

Considerando os trechos a seguir, retirados do texto...