Texto CB1A1AAA

Da pedagogia tradicional à pedagogia nova

1 ___ O fim do século XIX e o início do XX são marcados

pela passagem da pedagogia tradicional para a pedagogia nova.

A pedagogia tradicional, portadora dos costumes dos séculos

4 passados, define-se como uma prática de saber-fazer

conservadora, prescritiva e ritualizada, e como uma forma que

respeita e perpetua o método de ensino do século XVII.

7 Essa tradição, baseada na ordem, foi levada ao extremo no

século XIX, no período dito de “ensino mútuo”, que

corresponde à Revolução Industrial.

10 ___ A pedagogia tradicional é caracterizada pela

preocupação com a eficiência sempre maior, inspirada no

modelo econômico dominante, e pelo impulso da educação

13 popular, isto é, o aparecimento de enormes grupos-classes,

implicando uma organização global extremadamente detalhada.

Entretanto, no início do século XX, a pedagogia

16 tradicional foi contestada pela Escola Nova. A pedagogia nova

se constitui como oposição estreita à tradição: concentração da

atenção na criança, suas afinidades e seus campos de interesse;

19 definição do docente como guia etc. A pedagogia nova se opõe

a uma pedagogia tradicionalmente centrada no mestre e nos

conteúdos a transmitir.

C. Gauthier e M. Tardif. A pedagogia – Teorias e práticas da Antiguidade aos

nossos dias. 2.ª ed. Editora Vozes, 2013, p. 175 (com adaptações).

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue os seguintes itens.

A conjunção “Entretanto” (l.15) tem, no período em que se insere, sentido conclusivo, e...