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Questões de Concurso sobre Fatores de ênclise
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Acerca da colocação dos pronomes sublinhados, analisar os itens abaixo:
I. Por favor, faça-me a pergunta.
II. Avisaram-nos do atraso.
A
Os itens I e II estão corretos.
B
Somente o item I está correto.
C
Somente o item II está correto.
D
Os itens I e II estão incorretos.
Acerca das regras de colocação pronominal, assinale a alternativa correta:
A
Nunca entristeceu-lhe a situação dos pobres no mundo?
B
Nem sempre enxergam-se as disparidades do mundo contemporâneo.
C
Enfim, encontrei-o na Estação da Luz.
D
Enquanto diziam-me aquilo, eu permanecia imóvel.
A expressão sublinhada do texto apresenta um pronome enclítico. De acordo com a norma gramatical de seu uso, a ênclise ocorre:
A
nos períodos iniciados por verbos (desde que não estejam no tempo futuro), isto porque na linguagem padrão da língua não é apropriado iniciar frase com pronome oblíquo.
B
nas orações iniciadas por verbos acompanhados de pronome reflexivo seguido de preposição.
C
somente em frases afirmativas no pretérito perfeito.
D
quando há a partícula apassivadora “se” porque na linguagem culta essa formação é gramaticalmente correta.
“[...] – bastante frequente à medida que se envelhece – [...]” (linha 9),
Acerca da colocação pronominal, é CORRETO afirmar que no termo destacado é um caso de:
A
Próclise facultativa.
B
Próclise obrigatória.
C
Ênclise obrigatória.
D
Mesóclise obrigatória.
Em relação ao verso sublinhado, pode-se afirmar que:
A
o pronome está na posição enclítica.
B
o uso da mesóclise acentuou a carga poética.
C
o recurso à próclise prepara os versos seguintes.
D
o esquecimento – tensão temática do trecho dado – é enfatizado pela ênclise.
E
o pronome está na posição proclítica.
Com base na colocação pronominal, é correto afirmar que na primeira fala da Charge há caso de:
A
Próclise facultativa.
B
Ênclise obrigatória.
C
Próclise obrigatória.
D
Mesóclise facultativa.
E
Erro de colocação pronominal.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Se, no último quadrinho, houvesse a troca do pronome pessoal “eu” pelo pronome oblíquo “me”, sem a alteração de sentido da frase e com o ajuste da flexão verbal para a terceira pessoa, a colocação, na oração, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, seria em
A
próclise, ou seja, Me deixe adivinhar
B
próclise, ou seja, Me deixe eu adivinhar.
C
mesóclise, ou seja, Deixar-me adivinhar.
D
mesóclise, ou seja, Deixar-me-ia adivinhar.
E
ênclise, ou seja, Deixe-me adivinhar.
Sobre "O Ballet da Ortografia", marque a alternativa incorreta.
O BALLET DA ORTOGRAFIA
Às vezes quero dizer que saí e mandam botar acento no "i", porque se tirar o acento, quem sai não sou eu, é o outro - e é aí que está a diferença. Falam-me em ditongos, em hiatos, em dissílabos e proparoxítonas - palavras que me trazem amargas recordações de uma infância cheia de zeros. Quando vou a uma festa, nunca sei se devo dançar com "ç" ou com "s". Só depois dos primeiros passos que percebo que quem dansa com "s" não sabe dançar. (...)
(Leon Eliachar)
A
Leon Eliachar aponta que "dançar" e "dansar" têm aproximação fônico-articulatória.
B
Em: "Falam-me em ditongos, em hiatos, em dissílabos e proparoxítonas". - sublinhamos oração com sujeito indeterminado e ênclise.
C
Os termos verbais: "saí / sai" identificam-se morfologicamente, mas diferenciam-se pelo tempo verbal e pela pessoa do discurso: (saí dissílabo, oxítono, primeira pessoa do pretérito perfeito do indicativo); (sai - monossílabo, terceira pessoa do presente do indicativo).
D
O enunciador da mensagem conotativa esclarece sobre a perfeita identificação que existe entre falar e escreve, respeitando os aspectos gráficos e fônicos da Língua Portuguesa.
E
O texto centra-se nas diferenças entre grafemas e fonemas.
Assinale a alternativa de acordo com a norma-padrão de colocação dos pronomes átonos e de emprego do verbo “haver”.
A
Se nos houvéssemos com nossos próprios limites, talvez não se criassem bodes expiatórios.
B
Já houveram diversos estudos acerca do ressentimento, como claramente constata-se no texto.
C
É consenso que, entre os ressentidos, haviam muitos propensos a vingar-se, sem motivo aparente.
D
Conhecemos pessoas de bem que nunca havia tido a experiência de confrontar-se com um ressentido.
E
É recomendável que hajam mais estudos para que se conheçam melhor as atitudes de um ressentido.
Marque a alternativa com análise INCORRETA.
A
O núcleo do sujeito simples da primeira oração do (4º§) e do (5º§) está representado por substantivo abstrato.
B
No (2º§), temos exemplo de próclise e de ênclise.
C
O (2º§) inicia com hipérbole e eufemismo.
D
A primeira oração do (3º§) está escrita com os termos essenciais dispostos na ordem direta e o predicado exemplifica verbo intransitivo de segunda conjugação.
Na oração “A mídia parece servir-se dos mesmos procedimentos”, o pronome oblíquo átono encontra-se na posição
A
enclítica – em orações iniciadas com verbos.
B
enclítica – em orações reduzidas do infinitivo.
C
enclítica – em orações reduzidas de gerúndio.
D
proclítica – por apresentar palavra atrativa (pronome relativo).
Assinale a alternativa cuja colocação pronominal esteja correta:
A
Isso me pediram, mas não pude dar.
B
Isso pediram-me, mas não pude dar.
C
Alguém pediu-me isso, mas não pude dar.
D
Me pediram isso, mas não pude dar.
Em relação à colocação do pronome oblíquo átono, marcar C para as sentenças Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Me conta o que ouviste.
( ) Ninguém me visitou.
A
E - C.
B
C - C.
C
C - E.
D
E - E.
Assinalar a alternativa em que a colocação do pronome oblíquo está CORRETA:
A
Agora me disseram o verdadeiro motivo da discussão.
B
Não comentou-se o ocorrido.
C
Se apresentem no pátio, alunos.
D
Me convidaram para a festa.
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal:
A
Te disseram que o juiz julgou improcedente a nossa causa?
B
Não, converta-se ao cristianismo urgentemente.
C
Lhe passo os documentos do processo hoje à tarde.
D
Me falem a verdade ou serão expulsos da corporação.
Espanto que adultos caiam na ladainha de Greta Thunberg
* texto adaptado
O primeiro-ministro australiano, Scott Morrison, fez um duro discurso contra aqueles que exploram a ansiedade de crianças sobre o futuro do planeta apenas para empurrar suas agendas políticas.
Em seu discurso na ONU, que merecia muito mais repercussão na imprensa, Morrison condenou essa postura e disse que é preciso respeitar as paixões e as aspirações das gerações mais novas sem incutir nelas mais ansiedade para dividendos políticos. Acima de tudo, disse ele, “devemos permitir que as crianças sejam crianças, que adolescentes sejam adolescentes, enquanto os adultos trabalham em conjunto para fornecer soluções práticas para os problemas complexos envolvendo o futuro de todos.”
O seu discurso veio, claro, após a fala bombástica da menina sueca de 16 anos, Greta Thunberg, que acusou as lideranças ali presentes de terem roubado o seu futuro, seus sonhos. “Pessoas estão sofrendo, pessoas estão morrendo, ecossistemas inteiros estão colapsando. Nós estamos no começo de uma extinção em massa”, berrou a adolescente. E depois, com uma cara um tanto deformada pelo ódio, questionou: “Como vocês ousam?”
“Meu impulso é procurar sempre responder positivamente e incentivá-los. Fornecer contexto, fornecer perspectiva e, particularmente, gerar esperança”, disse o ministro australiano. “Concentrar suas mentes e direcionar suas energias para soluções práticas e comportamento positivo que lhes proporcionem resultados duradouros. Para incentivá-los a aprender mais sobre ciência, engenharia e matemática. Porque é por meio de pesquisa, inovação e empreendedorismo que o trabalho prático de gerenciar com sucesso nossos desafios ambientais, muito reais, é alcançado.”
E concluiu: “Nossos filhos têm direito não apenas ao futuro, mas também ao otimismo.”
Rodrigo Constantino para Jovem Pan — 29/09/2019 — acesso em 08/03/2020 - Disponível em htips:ijovempan.com.br/opiniao-jovern-pan/comentaristas/rodrigo-constantino/constantino-e spanto-que-adultos-caiam-na-ladainha-degreta-thunberg. html
Gazeta do Povo em 27/09/2019 — acesso em 06/03/2020 — Disponível em https://www.gazetadopovo.com.brrodrigo-constantin o/artigos/primeiro-ministro-australiano-ataca-quem-explora -ansiedade-infantilsobre-mudancas-climaticas/
Considere as frases elaboradas a partir das ideias do texto.
I. Os líderes mundiais precisam reformular as políticas ambientais.
ll. Os ativistas davam o debate como encerrado.
De acordo com o emprego e a colocação dos pronomes, estabelecidos pela norma culta, os trechos em destaque podem ser substituídos por:
A
reformulá-las; davam-no.
B
as reformular; davam-lhe.
C
reformular-lhes; o davam.
D
reformulá-la; davam-lhe.
No que se refere à ênclise, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Me contaram sua briga com o vizinho.
II – Permanecendo aqui, corre-se o risco de ser infectado.
III – Segui-o pela trilha, o chamei, lhe pedi que esperasse.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens I e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
De acordo com as regras de colocação pronominal, analise a frase a seguir:
Não a vejo desde semana passada.
Agora, assinale a afirmativa CORRETA:
A
Na frase acima ocorre a mesóclise.
B
Na frase acima ocorre a ênclise.
C
Na frase acima ocorre a próclise, pois a oração contém palavra que expressa negação.
D
Na frase acima ocorre a próclise, pois a oração é exclamativa e exprime desejo.
Quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta.
A
Sei que isso a incomoda demais.
B
Dizem que te consideras um verdadeiro gênio.
C
O governador quer disputar a reeleição; ser-lhe-ão úteis, para isso, os velhos aliados de sempre.
D
A atual Mata Atlântica, infelizmente, se resume a apenas 8% de sua formação original.
“Em 2013, a Polícia Civil do Espírito Santo, por meio de policiais da Academia de Polícia (Acadepol) capixaba, conheceu o programa e […] trouxe para o Estado”.
A expressão em destaque no excerto apresentado pode ser substituída adequadamente, considerando a escolha pronominal e sua colocação, por
A
conheceu-o.
B
os conheceu.
C
conheceu-lhe.
D
conheceu-no
E
lhe conheceu.
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