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Questões de Concurso sobre Pronomes
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Leia o trecho a seguir.
“Não há iniciativa, isto é, não há mão poderosa que abra uma direção aos espíritos; há terreno, não há semente; há rebanho, não há pastor; há planetas, mas não há outro sistema.
A arte para nós foi sempre órfã; adornou-se nos esforços, impossíveis quase, de alguns caracteres de ferro, mas, caminho certo, estrela ou alvo, nunca os teve.
Assim, basta a boa vontade de um exame ligeiro sobre a nossa situação artística para reconhecer que estamos na infância da moral; e que ainda tateamos para darmos com a porta da adolescência que parece escondida nas trevas do futuro. [...]”
MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Ideias sobre o teatro. Disponível em: https://machado.mec.gov.br/obra-completa-lista/item/download/118_abf8892d55251c1c41a36f3a2638fdc4. Acesso em: 29 jan. 2023.
Agora analise as proposições a seguir.
I. No primeiro parágrafo, todas as orações apresentadas não possuem sujeito.
II. O pronome “os”, presente no segundo parágrafo, refere-se às expressões “caminho certo”, “estrela” e “alvo”.
III. O verbo “bastar” foi empregado como verbo intransitivo no terceiro parágrafo.
IV. Os verbos “estar”, “tatear” e “dar”, presentes no terceiro parágrafo, possuem o mesmo tipo de sujeito.
Marque a opção que apresenta as proposições CORRETAS.
A
I – III.
B
II – IV.
C
II – III – IV.
D
I – III – IV.
E
I – II – III – IV.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras retiradas do texto à sua classe gramatical.
Coluna 1
1. Adjetivo.
2. Advérbio.
3. Pronome.
Coluna 2
( ) Nossas.
( ) Outros.
( ) Novos.
( ) Facilmente.
( ) Tão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3 – 2 – 2.
B
2 – 3 – 1 – 3 – 1.
C
3 – 1 – 2 – 1 – 2.
D
2 – 2 – 1 – 3 – 2.
E
3 – 3 – 1 – 2 – 2.
A palavra sublinhada é pronome em
A
A Comissão Econômica da ONU para a Europa, Unece, elogiou a Guiné-Bissau pela adesão ao Acordo sobre o Ambiente e Direitos Humanos. (linhas 1 a 3)
B
A medida torna o país o primeiro fora da região europeia a assinar uma convenção sobre a participação das comunidades na tomada de decisões ambientais (linhas 4 a 6).
C
Viriato Soares Cassama disse que os próximos passos incluem a transposição do Acordo no ordenamento jurídico nacional (linhas 14 a 16).
D
O texto reconhece a obrigação para com as gerações futuras, o direito de as pessoas viverem num ambiente que garanta sua saúde e bem-estar e oferece aos cidadãos o direito de participar no processo de tomada de decisões ambientais (linhas 25 a 28).
[...] Depois de aceitarmos os fatos
Vou trocar seus retratos pelos de um outro alguém
Meu bem
Vamos ter liberdade
Para amar à vontade
Sem trair mais ninguém
Quero que você seja feliz
Hei de ser feliz também
Depois
Disponível em: https://www.letras.mus.br/marisa-monte/1980934/.
Pela compreensão global do texto, depreendemos que o pronome
A
outro individualiza o amor que foi substituído por alguém com mais liberdade.
B
ninguém faz referência a possíveis traições que ocorrerão no novo relacionamento.
C
alguém, apesar de substantivado, refere-se ao novo amor encontrado e recém-perdido.
D
alguém reporta a um novo amor indeterminado, além de ter mudado de classe gramatical.
Isso lhe deu a fama de ser um caçador muito obstinado.
A palavra sublinhada na sentença acima pertence à classe dos:
A
Substantivos.
B
Adjetivos.
C
Pronomes.
D
Verbos.
Gerar simulado