Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Reescrita e reorganização de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
53
questões
encontradas
20
Mais recentes
Indique, dentre as alternativas abaixo elencadas, aquela em que a paráfrase sugerida transcrito contradiz a ideia expressa no período abaixo e que finaliza o texto
“O “lixão limpo” faz tanto sucesso que foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1 milhão de dólares”.
A
Apesar de o “lixão limpo” fazer muito sucesso, foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1 milhão de dólares.
B
O “lixão limpo” faz bastante sucesso, a ponto de ter sido necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1milhão de dólares.
C
Dado o tamanho do sucesso do “lixão limpo”, foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1milhão de dólares.
D
O “lixão limpo” faz muito sucesso, de modo que foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1milhão de dólares.
E
Como o “lixão limpo” faz muito sucesso, foi necessário replantar a grama da pista a um custo extra de 1milhão de dólares.
No 2o parágrafo, o segmento é bem capaz que não passe disso pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido da frase em que se encontra, por:
A
provavelmente isso tem mais alcance.
B
quem sabe ainda vá um pouco além.
C
oxalá não pretenda mais que isso.
D
é possível que mais não seja.
E
é aceitável que nada ultrapasse.
Leia atentamente as frases a seguir.
- Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas.
- Por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções.
- O IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
Reunindo essas frases em um único período, com coesão, coerência e correção gramatical, ficará:
A
Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, porém, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, portanto o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
B
Muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, mas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, haja vista que o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
C
Apesar de muitos analistas falarem no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, logo, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, pois que o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
D
Apesar de muitos analistas falarem no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, mas o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
E
Como muitos analistas falam no aumento da quantidade de crianças e jovens que vão às escolas, por trás desse avanço do ingresso de alunos ainda estão muitas distorções, assim o IBGE revelou que mais de 2,1 milhões de estudantes, com idade entre sete e 14 anos, podem ser considerados analfabetos.
Mas há poucas falas mais consistentes na carreira pública do prefeito do que sua fixação em ratos. (L.24-26) |
.
Assinale a alternativa em que a alteração do segmento sublinhado no período acima tenha sido feita de acordo com a norma culta. Não leve em conta a alteração de sentido.
A
Mas há de existir poucas falas mais consistentes
B
Mas hão de haver poucas falas mais consistentes
C
Mas pode existir há poucas falas mais consistentes
D
Mas devem haver poucas falas mais consistentes
E
Mas hão de existir poucas falas mais consistentes
Marque a alternativa com análise INCORRETA.
A
O período: "construa ele pelo que você é ou viverá com ele"- pode ser reescrito de mais elegante, assim: "construa-o pelo que você é ou viverá com ele".
B
O período: "Por isso, o sucesso do seu futuro está em suas mãos ". - termina com expressão formada por: preposição, pronome possessivo e substantivo, exercendo função sintática de objeto indireto.
C
trecho: "por serem difíceis de decifrar," - o verbo exemplifica o uso de infinitivo flexionado ou pessoal.
D
Em: "difíceis de decifrar" - a preposição é imposta pela regência nominal.
A frase A indagação é capciosa e convida à cisma encontra redação de sentido equivalente em
A
a dúvida é matreira e impõe um pressuposto.
B
a pergunta é ardilosa e chama ao devaneio.
C
o inquérito é indiscreto e leva à desconfiança.
D
a questão é dúbia e incita ao descrédito.
E
a interrogação é complexa e supõe análise.
Caso os dois primeiros versos da canção expressassem uma suposição, deveriam ser reescritos da seguinte forma:
A
Vê? Voltarão as flores!
Vê? Um novo céu se abrirá!
B
Vê? Voltaram as flores!
Vê? Um novo céu se abriu!
C
Vê? Voltaram as flores!
Vê? Um novo céu se abrira!
D
Vê? Voltam as flores!
Vê? Um novo céu se abre!
E
Vê? Voltariam as flores!
Vê? Um novo céu se abriria!
A adoção de uma expressão linguística que dê destaque ao assunto e dissipe a presença do enunciador terá como reescrita livre, adequada e de acordo com a norma-padrão, a contida em:
A
No dia em que este trabalho se digita, ainda se vivem tempos sombrios gerados pela pandemia.
B
Mas até por isso foi pensado que, se o vírus não foi fabricado por nós, ajudar a “desfabricá-lo” é meu dever também.
C
O assunto ressentimento nos é caro e já foi mencionado; e o tratamos como uma poderosa força reativa.
D
Nestes tempos de pandemia, a situação caótica que a gente vive vai passar, por certo com melhor uso das forças reativas.
E
Ao falar em ressentimento, eu falava de se estar preso às amarras do passado, situações que permitem a você ter o ressentimento devidamente revisto.
O trecho destacado na passagem do segundo parágrafo – Por isso, se uma pessoa lhe pede um favor, a reação natural é colaborar com ela. – está corretamente redigido e preserva o sentido original em:
A
a menos que uma pessoa lhe peça
B
exceto se uma pessoa lhe pedir
C
se caso uma pessoa lhe peça
D
desde que uma pessoa lhe pedir
E
caso uma pessoa lhe peça
...mas suas linhas gerais constam de documentos aos quais o New York Times teve acesso. (L.18-20)
Assinale a alternativa em que, alterando-se o período acima, independentemente da alteração de sentido, tenha-se respeitado a norma culta.
A
mas suas linhas gerais constam de documentos aos quais o New York Times almejou.
B
mas suas linhas gerais constam de documentos os quais o New York Times aspirou.
C
mas suas linhas gerais constam de documentos dos quais o New York Times lembrou.
D
mas suas linhas gerais constam de documentos aos quais o New York Times visou.
E
mas suas linhas gerais constam de documentos os quais o New York Times aludiu.
Os métodos educacionais repressivos e impositivos vão merecer de Einstein críticas acerbas.
Uma nova redação da frase, na qual se preservam a correção e o seu sentido básico, poderá assim se constituir: Críticas acerbas
A
merecerão os métodos educacionais repreendedores e impostores da parte de Einstein.
B
aos métodos de educação repressora e proibitiva se constituirão como o alvo de Einstein.
C
de Einstein contemplarão meritoriamente os métodos educacionais frios e totalitários.
D
contra a repressão dos sistemas educacionais fixos se suprimirão nas posições de Einstein.
E
de Einstein irão de encontro aos métodos educacionais inflexíveis e repressores.
Tendo a Lua
Paralamas do Sucesso
Eu hoje joguei tanta coisa fora
Vi o meu passado passar por mim
Cartas e fotografias gente que foi embora
A casa fica bem melhor assim
O céu de Ícaro tem mais poesia que o de Galileu
E lendo teus bilhetes, eu penso no que fiz
Querendo ver o mais distante e sem saber voar
Desprezando as asas que você me deu
Tendo a lua
aquela gravidade onde o homem flutua
Merecia a visita não de militares,
mas de bailarinos
e de você e eu.
In: https://www.letras.mus.br/os-paralamas-do-sucesso/30133/. Acessado em novembro de 2022
Nas canções populares, é adequada a utilização de linguagem menos formal, diferente de correspondências oficiais ou textos de documentos. O verso “O céu de Ícaro tem mais poesia que o de Galileu”, se fosse reescrito no nível formal da língua portuguesa, teria a seguinte forma:
A
O céu de Ícaro tem mais poesias que o de Galileu.
B
No céu de Ícaro, há mais poesia do que no de Galileu.
C
O céu de Ícaro e o de Galileu possui mais poesia.
D
No céu de Ícaro, possui mais poesia que de Galileu.
E
Houveram mais poesias no céu de Ícaro do que no céu de Galileu.
Observe o trecho a seguir:
"Ainda que a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele[...]". (l.9-10)
Assinale a opção em que a reescritura do período acima modifica o seu sentido original.
A
Embora a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele[...]
B
Conquanto a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele[...]
C
Posto que a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele [...]
D
Mesmo que a maioria dos professores e educadores
se preocupe com ele [...]
E
Porquanto a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele [...]
“de garantir a cidadania” (linha 32) por para se assegurar à cidadania
C
Certo
E
Errado
Observe o fragmento abaixo, retirado do texto 1:
"O internetês [ ... ] foi, durante algum tempo, um bicho de sete cabeças para gramáticos e estudiosos da língua." (l.1-4)
Assinale a opção em que a reescrita do trecho acima preserva a correção gramatical e o sentido original.
A
Durante algum tempo, o internetês [ ... ] foi um bicho de sete cabeças para gramáticos e estudiosos da língua.
B
O internetês [ ... ], foi durante algum tempo, um bicho de sete cabeças para gramáticos, e estudiosos da língua.
C
O internetês [ ... ] foi, durante algum tempo um bicho de sete cabeças para gramáticos e estudiosos da língua.
D
Foi durante algum tempo, o internetês [ ... ] um bicho de sete cabeças para gramáticos e estudiosos da língua.
E
O internetês [ ... ] foi durante algum tempo , para gramáticos e estudiosos, da língua um bicho de sete cabeças.
Leia a oração a seguir com atenção.
Tenho muito carinho pelos murais que faço em São Paulo, dediquei-me ____ e acho que faltou comunicação.
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna.
A
[...] àquele.
B
[...] àquela.
C
[...] ao.
D
[...] aquela.
Assinale a alternativa em que a frase a seguir está reescrita em conformidade com as regras de concordância da norma-padrão da língua. O cineasta assina a fotografia e a montagem do filme.
A
A fotografia e a montagem do filme é assinado pelo cineasta.
B
A fotografia e a montagem do filme são assinados pelo cineasta.
C
A fotografia e a montagem do filme são assinadas pelo cineasta.
D
A fotografia e a montagem do filme é assinada pelo cineasta.
E
A fotografia e a montagem do filme são assinado pelo cineasta.
Leia o fragmento a seguir com atenção.
O povo o recebeu e a condição era que o _____ na cadeia. Ele não cumpriu distintos compromissos que contraiu com a população.
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna.
A
[...] pudéssemos.
B
[...] por.
C
[...] pôr.
D
[...] puséssemos.
Em conformidade com a norma-padrão da língua, o trecho equivalente ao destacado em – ... o segundo macaco não conseguia alcançar a Lua. –, com a expressão a Lua substituída pelo pronome correspondente, é:
A
conseguia alcançar-la
B
lhe conseguia alcançar
C
conseguia-na alcançar
D
conseguia-lhe alcançar
E
a conseguia alcançar
Ano:
2018
Banca:
Legalle Concursos
No quinto parágrafo, o autor usa o trecho coloquial nem Mary Shelley foi a primeira escritora de horror, como atestam alguns textos que a gente lê por aí (/
A
Nem Mary Shelley foi a primeira escritora de horror, como atestam alguns textos que se lê por aí.
B
Nem Mary Shelley foi a primeira escritora de horror, como atestam alguns textos que se lia por aí.
C
Nem Mary Shelley foi a primeira escritora de horror, como atestam alguns textos que líamos por aí.
D
Nem Mary Shelley foi a primeira escritora de horror, como atestam alguns textos que lemos por aí.
E
As alternativas A e D estão corretas.
Gerar simulado