Questões de Concurso sobre Semântica (significação das palavras)

 
 
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Assinale a alternativa que apresenta um antônimo do vocábulo “fortes” (linha 10).


A

moles


B

firmes


C

fracos


D

sadios


E

tesos

Considere as passagens do texto:


  1. … a diretriz nacional se limitava a preconizar leitura e escrita até o final do terceiro ano. (2° parágrafo)


  1. Conforme se avança no ensino fundamental, contudo, os descaminhos e a leniência do passado se fazem manifestar nos parcos resultados obtidos por estudantes em provas padronizadas. (4° parágrafo)


Os termos em destaque significam, correta e respectivamente:


A

recomendar; brandura na cobrança de obrigações; escassos.


B

impor; desorganização na cobrança de obrigações; contundentes.


C

aconselhar; falta de cobrança de obrigações; abundantes.


D

sugerir; severidade na cobrança de obrigações; impactantes.


E

prever; receio de cobrança de obrigações; limitados.

“Ler é essencial. Através da leitura, testamos os nossos próprios valores e experiências com as dos outros. No final de cada livro, ficamos enriquecidos com novas experiências, novas ideias, novas pessoas. Eventualmente, ficaremos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós próprios”.


site Universo de Literacias.


O termo “No final de cada livro” equivale a


A

quando chegamos ao final de cada livro.


B

após a leitura de cada livro.


C

na conclusão de cada livro.


D

ao chegarmos ao final de uma narrativa.


E

se chegamos ao fim de uma história.

Fique atento à ortografia e ao sentido das palavras:

I. Não vai adiantar nada viajar, a fim de se afastar dos problemas.

II. Há cerca de um ano recebi uma proposta de trabalho na Rússia.

III. Preciso sair agora senão chegarei com atraso para o embarque.

IV. Se não for pedir muito, gostaria de mais um copo d’água.

De acordo com a ortografia vigente, temos como correta( s):


A

Apenas as assertivas II e IV.


B

Apenas as assertivas I, II e IV.


C

Apenas a assertiva II.


D

As assertivas I, II, III e IV.


E

Nenhuma das alternativas anteriores.

As palavras nas duplas a seguir: colher/colher; cedo/cedo; absolver/absorver; censo/senso; são, respectivamente:


A

parônimas; homônimas homógrafas; parônimas; homônimas perfeitas.


B

homônimas homógrafas; homônimas perfeitas; parônimas; homônimas homófonas.


C

homônimas homógrafas; homônimas homógrafas; parônimas; parônimas.


D

homônimas perfeitas; homônimas homógrafas; parônimas; homônimas homófonas.

A respeito da grafia de algumas palavras localizadas no texto, levando-se em conta o seu significado no contexto da frase em que aparecem, considere as seguintes afirmações:


I. “deslize” (l. 04) está escrita corretamente.

II. “desnecessários” (l. 15) está escrita corretamente.

III. “prevenir” (l. 24) está escrita incorretamente, pois o correto é “previnir”.

IV. “trás” (l. 25) está escrita incorretamente, pois o correto é “traz”.


Quais estão corretas?


A

Apenas I e II.


B

Apenas I e III.


C

Apenas II e III.


D

Apenas II e IV.


E

Apenas III e IV.

No texto, as palavras derivadas do radical palavr-


A

passaram pelo mesmo processo derivativo por prefixação.


B

formaram neologismos que atenuaram o ritmo do poema.


C

conferiram ao texto bastante criatividade e expressividade.


D

compuseram palavras entrecruzadas com pronúncias parecidas.


E

expressam sentidos idênticos e possuem o mesmo campo semântico.

   
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