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“Veio logo o enfado.” (2º parágrafo) Nesta frase, a palavra em destaque pode ser substituída por:
Assinale a alternativa em que a palavra entre os parênteses substitui corretamente a palavra em destaque no trecho, sem prejuízo para o sentido original do texto.
“A trajetória do protagonista Ariel em certa medida parafraseia o provérbio africano que diz [...]” (copia)
“A narrativa da vida de Ariel, antes e durante quatro anos na prisão, mescla ficção e realidade de vários jovens negros como ele.” (confronta)
“O desafio de denunciar o Estado e ao mesmo passo humanizar personagens que apenas mais recentemente deixam de ocupar papéis subalternos torna o livro necessário [...]” (criminosos)
“Para além, é claro, de marcar em nossa literatura atual uma narrativa de compreensão da própria história em marcha a partir da visão de sujeitos sem privilégios, alijados em uma posição quase intransponível de mobilidade social.” (afastados)
No trecho do 2o parágrafo −... descreve o que chama de “técnica para amortecer o impacto da convivência diária com pessoas grosseiras”. −, a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
acelerar.
suavizar.
estimular.
apressar.
encorajar.
Considerando o tema abordado e a tese defendida pelo autor, assinale a alternativa com a palavra adequada para substituir, no texto, sem prejuízo de sentido as palavras Preconizo (linha 1) e ascendam (linha 6).
As palavras do texto (à esquerda) podem ser substituídas pelos sinônimos sugeridos (à sua direita) sem que isso acarrete qualquer tipo de prejuízo ao contexto em que se encontram, EXCETO:
bastante (l. 02) – assaz.
passagem (l. 19) – visita.
proibidas (l. 23) – vedadas.
barreiras (l. 33) – óbices.
reforçando (l. 36) – ratificando.
Em cada frase, a substituição do verbo pelo dos parênteses não provoca alteração na morfossintaxe apenas em:
O Governo remunerará seus funcionários corretamente. (pagar)
Informamos aos alunos as mudanças no Vestibular. (comunicar)
Resultará em grandes gastos a sua iniciativa. (implicar)
Concordo com suas ideias em gênero, número e grau. (corroborar)
Manter o horário de verão não faz sentido. Mas faz.
O horário de verão não diminui o consumo de energia, mas não há como negar: seu fim no Brasil traz algo de melancólico. Alguns países acabaram abandonando a medida nas últimas décadas (como a China e a Rússia). Os únicos que nunca _______________ a mudança são os próximos à linha do Equador – onde os dias e as noites ______ a mesma duração ao longo do ano todo. A Região Norte do Brasil deixou de ter horário de verão em 1988, e a Nordeste (com exceção da Bahia no início), em 1991.
Mas e quanto ao principal – a economia de energia? Nada feito. Desde a popularização do ar-condicionado, o pico de consumo de energia elétrica ocorre entre 14h e 15h, quando o dia está mais quente e há mais gente no escritório – e não entre 17h e 20h, quando a maioria já está em casa. Além disso, quem tem ar-condicionado em casa costuma deixá-lo ligado da meia-noite às sete da manhã nas noites de verão. Ou seja: o horário de verão, do ponto de vista técnico, não faz mais sentido. Adotá-lo se tornou uma questão cultural. Quem acorda muito cedo não gosta, quem chega em casa tarde gosta.
No artigo científico que justifica sua implementação, em 1895, George Hudson (da Nova Zelândia) escreve: “Um longo período de lazer à luz do dia passa a ser disponibilizado para jardinagem, ciclismo ou quaisquer outros passatempos desejados”. Se você é brasileiro, leia cerveja e futebol. Talvez seja simplesmente mais gostoso acabar o expediente sem a sensação de que, com ele, acabou o dia.
https://super.abril.com.br/historia... - adaptado.
Considerando-se o texto, a palavra “justifica” (último parágrafo) pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
I. Publica.
II. Fundamenta.
III. Estabelece.
Está(ão) CORRETO(S):
Somente o item I.
Somente o item II.
Somente os itens II e III.
Todos os itens.
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo de execrado (l. 06).
Apreciado.
Aceitado.
Abominado.
Executado.
Desrespeitado.
“A semântica é a parte da gramática que estuda os aspectos relacionados ao sentido das palavras.” (Cereja & Cochar, 2009, p.394) e alguns aspectos tratados por ela são os sinônimos, os antônimos, os hipônimos, os hiperônimos e a polissemia. Analise as afirmativas abaixo, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) As palavras velho/novo são sinônimas.
( ) Polissemia é a propriedade que uma palavra tem de apresentar vários sentidos. Ex.: manga (manga da roupa, manga fruta), cavalo (cavalo animal, cavalo medida de motor).
( ) Garoto e menino são palavras sinônimas.
( ) As palavras verde, vermelho, amargo, alaranjado, cor-de-rosa pertencem, todas, ao mesmo campo semântico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
V, V, V, F.
F, F, V, V.
V, F, F, V.
F, V, V, F.
A partir do trecho abaixo, substitua os vocábulos limpo e ordenados por sinônimos limpo e ordenados por sinônimo e lembram e rebelde por antônimos.
"Volto à casa. De novo me limpo.
Que os cabelos se apresentem ordenados e as unhas não lembrem a antiga criança rebelde".
A roupa sem pó.
Lavo, alinhados, esquecem, obediente.
Esfrego, penteados, recorda, subordinada.
Banho, compostos, esquecem, agitada.
Nenhuma das alternativas.