Questões de Concurso sobre Equivalência, substituição, reorganização e transformação de palavras ou trechos do texto

 
 
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Na oração "Existem agora evidências significativas" (terceiro parágrafo), a substituição da forma verbal "Existem" por Podem haver manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria seu sentido original, uma vez que o emprego da locução verbal introduziria ideia de probabilidade.


C

Certo


E

Errado

Assinale a alternativa em que a expressão destacada estabelece a mesma relação de sentido que a destacada na passagem "... o Estado reconhece, de forma clara, os riscos de uma atividade..." (1º parágrafo).


A

Nos últimos anos, o mercado de apostas online cresceu sem freios. (2º parágrafo)


B

Trata-se de impor à publicidade das bets limites proporcionais aos danos... (3º parágrafo)


C

Entre os temas em debate estão a proteção de grupos vulneráveis... (4º parágrafo)


D

... e classificou o tema como um grave problema social e de segurança pública. (4º parágrafo)


E

O aviso institucional é bem-vindo, mas a tolerância já passou da hora de acabar. (5º parágrafo)

No excerto, "um educador físico ou fisioterapeuta com experiência em terceira idade é essencial para prescrever exercícios seguros", a palavra destacada tem o mesmo sentido de:


A

Vetar.


B

Inspirar.


C

Relatar.


D

Recomendar.


E

Fixar.

No trecho ...para garantir que os recursos cheguem a todas as regiões do país, a palavra sublinhada possui o mesmo sentido de:


A

Dificultar.


B

Suspender.


C

Assegurar.


D

Cancelar.

O pronome está substituindo de maneira inadequada o objeto em:


A

"Coloque ordem (...)" - Coloque-na.


B

"(...) recusar um convite (...)" - Recusá-lo.


C

“(...) agradar todo mundo (...) " - agradá-los.


D

“(...) pôr ordem (...)" - pô-la.

Assinale a alternativa em que o termo em destaque tem equivalência morfossintática ao destacado na passagem “… vem à memória o torturado solilóquio de Hamlet…” (2o parágrafo).


A

“… sentimos a serenidade abalada…” (2o parágrafo)


B

“Amenizando, haveria talvez ainda outra resposta…” (5o parágrafo)


C

“… seria a recusa radical ao álibi.” (4o parágrafo)


D

“… o destino não é capricho dos deuses…” (3o parágrafo)


E

“… sua ação não resolverá o mundo.” (2o parágrafo)

"No entanto, eles costumam ser cautelosos ao experimentar alimentos desconhecidos, pois podem ser venenosos ou conter parasitas."


Assinale a alternativa que apresenta a substituição do vocábulo 'cautelosos' de forma incorreta.


A

No entanto, eles costumam ser prudentes ao experimentar alimentos desconhecidos, pois podem ser venenosos ou conter parasitas.


B

No entanto, eles costumam ser cautos ao experimentar alimentos desconhecidos, pois podem ser venenosos ou conter parasitas.


C

No entanto, eles costumam ser estouvados ao experimentar alimentos desconhecidos, pois podem ser venenosos ou conter parasitas.


D

No entanto, eles costumam ser acautelados ao experimentar alimentos desconhecidos, pois podem ser venenosos ou conter parasitas.

“toda vez que colocava a massa para descansar, as leveduras trabalhariam por ela”


A palavra destacada no trecho acima possui o sentido de:


A

tempo e pode ser substituída corretamente por “a fim de”.


B

tempo e pode ser substituída corretamente por “afim de”.


C

consequência e pode ser substituída corretamente por “para que”.


D

finalidade e pode ser substituída corretamente por “a fim de”.


E

finalidade e pode ser substituída corretamente por “afim de”.

Há falha na indicação de equivalência semântica em:


A

óbvio - comezinho.


B

vinculada - conectada.


C

decifrou - criptografou.


D

camuflar - sonegar.


E

traficar - negociar.

"Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar."

Assinale a alternativa que apresenta a reescrita a partir do trecho, com pontuação correta, mantendo o mesmo sentido.


A

Para o diretor-geral do Colégio Sigma Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende, a se acumular ao longo da trajetória escolar.


B

Marcelo Tavares diretor-geral do Colégio Sigma, afirma que a dificuldade precoce em matemática, tende a se acumular ao longo da trajetória escolar.


C

Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares a dificuldade precoce em matemática, tende a se acumular ao longo da trajetória escolar.


D

Marcelo Tavares, diretor-geral do Colégio Sigma, afirma que a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar.

"Segundo a polícia, a caracterização dos policiais permite que os agentes se misturem ao público, permitindo que eles observem as grandes aglomerações."


A palavra 'aglomerações', utilizada no trecho, pode ser substituída sem perder o sentido original por:


A

Multidões.


B

Isolamentos.


C

Desamontoados.


D

Dispersões.

No período “O problema não está na falta de consciência sobre os riscos, e sim na abordagem fragmentada.”, a expressão “e sim” atua como um conector que introduz uma ideia de retificação ou contraposição excludente em relação à negação anterior, equivalendo semanticamente a “mas sim”.


C

Certo


E

Errado

No texto, o autor afirma que: “A tecnologia, por si só, não opera milagres; antes, converte-se em instrumento estéril quando dissociada de planejamento ...”. Considerando o contexto em que foi empregada, a palavra “estéril” assume sentido equivalente ao de


A

improdutivo.


B

infecundo.


C

infértil.


D

desabitado.

Na formação de palavras por derivação, o processo de sufixação sempre resulta em uma mudança de classe gramatical da palavra original, como em 'feliz' (adjetivo) para 'felizmente' (advérbio).


C

Certo


E

Errado

No trecho “O uso da IA em cidades inteligentes reforça a conexão entre tecnologia e qualidade de vida” do texto CG1A1, a forma verbal “reforça” é empregada com o mesmo sentido de


A

provoca.


B

facilita.


C

gera.


D

possibilita.


E

intensifica.

   
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