Questões de Concurso sobre Análise das estruturas linguísticas do texto

a palavra "doenças" está empregada com valor conotativo, sugerindo figuras de linguagem associadas ao comportamento social e não a condições clínicas concretas.

o termo "foco" é empregado em sentido metafórico abstrato, indicando finalidade ou propósito central dos medicamentos, e não referência concreta a ponto focal ou percepção visual.

o termo "estéticos" é usado para qualificar características físicas objetivas mensuráveis, sem relação com preferências pessoais ou construções culturais.

o vocábulo "desejos" apresenta valor estritamente denotativo de necessidades fisiológicas, sendo utilizado para caracterizar impulsos orgânicos relacionados ao tratamento médico.

Observa-se o emprego pontual de rimas que visam provocar sonoridade ao texto.

Observa-se o emprego uma linguagem totalmente informal, pois apresenta muitas marcas da oralidade.

Observa-se o emprego de uma linguagem formal, adequada aos objetivos e público-alvo do texto.

Observa-se o emprego de muitos termos técnicos que impossibilitam a compreensão global do texto.

Observa-se o emprego exagerado de estrangeirismos e regionalismos.

Os verbos “enfrentavam” e “afirmou”, destacados no texto, pertencem ao mesmo tempo e modo verbais.

O segundo parágrafo do texto alterna verbos no presente e no pretérito do modo indicativo.

No trecho: “Apenas o brasileiro foi expulso, com interferência do VAR”, o sujeito está na voz ativa.

No trecho: “Imagens mostram o momento em que o jogador da seleção brasileira…” a palavra que é conjunção integrante e funciona como elemento coesivo.

O verbo provocar, no segundo parágrafo, deve ser classificado como transitivo direto e indireto.

Enumeração heterogênea.

Paralelismo morfológico.

Coordenação assimétrica.

Paralelismo sintático.

Justaposição não paralela.

"Cara" é, sintaticamente, vocativo.

"Cara" e "legal" exemplificam a norma coloquial.

"Quase" é um advérbio com sentido de muito próximo.

O verbo "passar" concorda com o núcleo do sujeito “brasileiros”.

O texto desenvolve relato implícito de experiências individuais para demonstrar que o silêncio emocional pode representar escolha legítima diante da complexidade das relações contemporâneas.

O texto apresenta reflexão de natureza predominantemente informativa, limitando-se a expor comportamentos cotidianos sem propor orientação normativa ou direcionamento interpretativo ao leitor.

A progressão temática fundamenta-se na oposição entre expressão e introspecção, sugerindo que o recolhimento reflexivo constitui alternativa mais eficaz do que o diálogo na gestão das emoções.

O texto constrói encadeamento argumentativo que relaciona a repressão emocional a consequências psíquicas e físicas, culminando na defesa da verbalização dos sentimentos como estratégia de equilíbrio subjetivo.

A argumentação organiza-se por enumeração descritiva de sintomas sem articulação causal explícita, o que desloca o foco da tese para a caracterização neutra de estados emocionais recorrentes.

Afirmar especificamente a veracidade do episódio por referência à autoridade cultural.

De maneira leve e em tom de brincadeira, desculpar a suspensão da veracidade com base em um ditado antigo.

Indicar a importância das histórias infantis na formação dos aspectos morais do leitor.

Satirizar a cultura da popularidade, demonstrando como ela mantém narrativas inverossímeis.

Dissentir do tom narrativo, desacreditando o narrador.

A regra que acentua graficamente “Você” é distinta da que acentua “Até”.

Na fala do último quadrinho há três substantivos: “Sei”, “Nome” e “Vida”.

A separação silábica correta da palavra “Satisfeito” é “Sa-tis-feito”.

Não há, em toda a tirinha, palavras proparoxítonas.

Em “Cai desastrosamente, catando cavaco”, a parte sublinhada é um adjetivo.

A palavra "adversidades" assume sentido conotativo por ampliar a ideia de problemas ambientais, funcionando como termo que expressa a gravidade da situação sem se limitar a ocorrências específicas e estritamente mensuráveis.

O uso da palavra "sobrecarregados" ocorre de modo conotativo, pois representa um juízo emocional, sugerindo desgaste psicológico das equipes e não fazendo referência a limitações estruturais dos sistemas de saneamento.

O termo "apreensão" tem caráter denotativo, já que descreve de forma objetiva um estado emocional negativo uniforme, sem variação interpretativa no contexto das mudanças climáticas.

A expressão "eventos extremos" possui sentido denotativo, pois é utilizada de acordo com sua definição técnica em climatologia, indicando fenômenos intensos mensuráveis, como tempestades fortes e secas prolongadas.

O termo "esvaziar" mantém sentido denotativo básico, descrevendo diminuição material do conteúdo linguístico, o que implica redução objetiva do número de palavras utilizadas, independente de fatores socioculturais ou comunicativos.

O termo "esvaziar" produz sentido metafórico que indica perda de densidade expressiva, sugerindo redução da qualidade comunicativa e enfraquecimento dos vínculos simbólicos, em consonância com a crítica à superficialidade mencionada no período.

A escolha de "esvaziar" reforça leitura positiva ao sugerir simplificação funcional da linguagem, sinalizando que interações mais rápidas favorecem eficiência comunicativa e ampliam a acessibilidade discursiva.

O emprego de "esvaziar" configura tecnicismo linguístico que remete ao campo da análise estrutural, indicando perda de propriedades formais internas da língua, tal como a redução de marcas morfológicas e sintáticas.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

As asserções I e II são verdadeiras, e II é uma justificativa correta de I.

As asserções I e II são verdadeiras, mas II não é uma justificativa de I.

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

Em todos os diálogos há apenas duas palavras oxítonas que devem ser acentuadas graficamente.

Temos na fala da professora, do ponto de vista morfológico, quatro substantivos

A separação silábica correta da palavra “Aprontando” é “Apron-tan-do”.

Temos em todos os diálogos apenas uma palavra proparoxítona.

Na fala da professora há a presença de três verbos.

“Fora” está no singular por concordância com “tudo”, e há termo na 3ª pessoa do singular implícito como sujeito do verbo “produzira”, em “o que produzira”.

A oração “de que tudo... fora” é adjetiva explicativa, separável por vírgula; e “fora” exige plural “foram” pela concordância com o coletivo “tudo”.

“Produzira” atrai “fora” para o mais-que-perfeito, violando a concordância com o sujeito “tudo o que”.

O verbo “ser” (“fora”) concorda com “mentira”, mas deveria pluralizar-se por prolixidade do complemento.

A oração adjetiva explicativa "que outrora lhe fluíam..." poderia ser suprimida sem prejuízo à correção gramatical, embora com perda de sentido.

A expressão "com a naturalidade de um rio em despenhadeiro" funciona como predicativo do sujeito "palavras", caracterizando-as após a ação verbal.

O pronome oblíquo "lhe" exerce a função de sujeito do verbo “fluíam", indicando que as palavras fluíam dele espontaneamente.

O verbo "resistiam" exige, segundo a gramática normativa, complemento preposicionado obrigatório com a preposição “A”, a única possível em qualquer contexto de uso, sendo incorreta, do ponto de vista sintático, a construção "resistiam em brotar".

substituir informações visuais presentes no retrovisor quebrado.

indicar estados permanentes associados às características da via.

narrar ações já realizadas pelos motoristas em situação de risco.

expressar instruções diretas relacionadas à prevenção de acidentes.

F – V – F.

V – V – F.

V – F – F.

F – F – V.

F – V – V.

O trecho apresenta metonímia, visto que o termo "valor" passa a representar indiretamente o conjunto material de disquetes mencionado no período.

A expressão apresenta sentido figurado, pois sugere deslocamento físico ao substantivo abstrato "valor", criando uma metáfora implícita de movimento e superação.

A expressão apresenta sentido próprio, pois "valor" e "ir além" são usados de forma abstrata e literal, sem figura de linguagem.

O trecho emprega personificação, já que o termo "valor" recebe uma ação associada a seres animados, configurando linguagem figurada típica.

A construção baseia-se em linguagem simbólica, substituindo o sentido literal por uma leitura subjetiva que extrapola o significado lexical dos termos.

Antítese implícita.

Hipérbole.

Ironia.

Metáfora.

O segmento apresenta caráter impessoal, pois o verbo "é" desenvolve sentido autônomo, formando estrutura sem sujeito e permitindo interpretação independente do conteúdo que segue ao longo do enunciado.

O enunciado apresenta estrutura de predicação nominal com verbo de ligação, atribuindo ao sujeito oracional o predicativo "algo estranho", o que configura relação estável entre experiência descrita e juízo avaliativo implícito.

O período constrói predicação verbal ao indicar ação plenamente definida, na qual o verbo central expressa movimento concreto, dispensando complementos que caracterizem natureza avaliativa do enunciado.

O trecho estabelece construção transitiva direta, visto que "é" atua como verbo pleno e seleciona objeto que complementa seu sentido, produzindo associação entre ação inicial e termo que finaliza a unidade sintática.