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TEXTO 3Disponível em: <tirasarmandinho>. Acesso em 18...

TEXTO 3


Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <tirasarmandinho>. Acesso em 18 de outubro de 2021


Com base na leitura do texto acima, podemos afirmar que:


A

no terceiro quadrinho as crianças se mostram desapontadas ao descobrirem que existem várias denominações para uma mesma planta.


B

as variações linguísticas, por apresentarem marcas linguísticas muito distintas, provocam conflitos na comunicação.


C

“mandioca” e “aipim” são nomenclaturas alternativas para a planta originalmente conhecida por “macaxeira”.


D

as marcas linguísticas enunciadas no segundo quadrinho revelam que as crianças que as utilizam são oriundas de uma mesma localidade.


E

as marcas linguísticas utilizadas pelas crianças podem revelar que elas são oriundas de diferentes regiões do país.