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Numa sala de aula, numa proposta de produção textual, a...
Numa sala de aula, numa proposta de produção textual, a professora apresenta um texto aos alunos, o qual contém perguntas abertas que remetem o leitor para além do texto lido. Tais perguntas supõem que o leitor tenha compreendido o texto e servem para construir um contexto mais amplo, dentro do qual o texto lido adquire sentidos.Após, comentários gerais sobre o texto, interpretação e estudo do vocabulário, o aluno é solicitado a escrever.
Neste aspecto, percebe-se que
A
é uma proposta de produção com atividade prévia, cuja heterogeneidade de vozes é fundamental para a execução da escrita e os comentários servem para enriquecer as experiências dos alunos.
B
a atividade leva o aluno a pensar que o ato de escrever é simplesmente articular informações, conseguindo fazer melhor os que têm dom ou inspiração.
C
é um episódio de produção sem atividade prévia, que aparece desvinculado do trabalho pedagógico, vendo a escrita como um processo mecânico.
D
é uma proposta de produção que não representa etapa de um processo mais amplo de construção do conhecimento.
E
é uma proposta de redação, cujo objetivo é o de preencher um tempo razoável, o suficiente para evitar problemas e manter a disciplina da classe.