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Paulo Freire (1990) traz a seguinte reflexão: “[...] o ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra”. É possível atrelar esse pensamento quanto à estratégia de ensino de língua portuguesa:
À alfabetização e ao ensino funcional e tradicional.
Ao letramento e à aprendizagem significativa.
Ao funcionamento do sucesso da escrita do texto exclusivamente.
À construção da episteme em linguagem.
À metodologia do ensino somente em literatura.