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Uma aluna surdocega demonstra insegurança quando a rotina muda sem aviso. A equipe, ent...
Uma aluna surdocega demonstra insegurança quando a rotina muda sem aviso. A equipe, então, introduz objetos de referência e antecipação tátil das atividades. Essa intervenção fundamenta-se na ideia de que o desenvolvimento da comunicação depende de:
A
repetição sistemática de estímulos sensoriais isolados
B
ampliação do vocabulário oral mediado pelo professor
C
exposição constante a novas experiências sensoriais
D
previsibilidade contextual para construção de significados compartilhados