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A acessibilidade comunicacional vai além da presença física do estudante surdo na escola, exigindo a garantia de condições linguísticas adequadas para sua participação efetiva no processo educativo. Isso envolve a oferta de intérpretes de Libras, materiais didáticos acessíveis, uso de recursos visuais, tecnologias assistivas e práticas pedagógicas que respeitem a diferença linguística e cultural da pessoa surda.
Assinale a alternativa correta.
A acessibilidade comunicacional assegura o acesso equitativo à informação e à aprendizagem.
A presença do intérprete de Libras dispensa a adaptação de materiais pedagógicos.
A acessibilidade comunicacional restringe-se à adaptação arquitetônica dos espaços escolares.
A acessibilidade comunicacional é facultativa no ensino regular.