A respeito da abordagem de conceitos geométricos em braille,
assinale a opção correta.
A
No ensino da geometria para alunos cegos, é recomendável
utilizar figuras tridimensionais, porque alguns conceitos
geométricos, como vetores e segmentos de retas, não são
representáveis em braille.
B
Para que figuras geométricas sejam representadas em braille,
é necessário escrever o nome completo das figuras.
C
No ensino de geometria para alunos cegos, deve-se utilizar
exclusivamente o Sistema Braille.
D
As semirretas e as setas orientadas à direita sobre letras são
representadas pelos pontos 25 e 135, respectivamente.
E
Na representação em braille de conteúdo de geometria, podem
ser usados parênteses auxiliares.