Na construção do ensino matemática, tem-se o conhecimento...
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Na construção do ensino matemática, tem-se o conhecimento...

Na construção do ensino matemática, tem-se o conhecimento acerca dos números naturais, os quais são 0, 1, 2, 3..., e assim por diante. Sequencialmente os números inteiros, racionais, entre outros, até se chegar aos complexos, os quais trazem a raiz quadrada de números negativos. A partir disso, torna-se importante o conhecimento do valor de i. Assim, pode-se afirmar que dentre as alternativas a seguir, a única que resulta em 1 é:


A

i elevado à segunda potência.


B

i elevado à décima potência.


C

i elevado à décima nona potência.


D

i elevado à vigésima quarta potência.


E

i elevado à trigésima potência.