Em seu artigo intitulado "Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil" (Zetetike, v. 3, n. 1, DOI: 10.20396/zet.v3i4.8646877), Dario Fiorentini elenca seis tendências da Educação Matemática no Brasil. A alternativa que NÃO CORRESPONDE a uma dessas seis tendências é:
A
Tendência tecnicista.
B
Tendência empírico-ativista.
C
Tendência construtivista.
D
Tendência computacional.
E
Tendência formalista clássica.