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Considere o trecho a seguir: É missão do avaliador...
Considere o trecho a seguir:
É missão do avaliador, portanto, a promoção permanente de espaços interativos de comunicação por múltiplas linguagens, observando e promovendo a evolução individual por meio de ações mediadoras.
Para que o processo avaliativo tenha esse sentido, as propostas educativas precisam estar articuladas em termos de gradação e complexidade. O objetivo é fazer desafios superáveis aos alunos, de modo que as respostas de cada um provoquem o professor a fazer novas perguntas a partir dessas, em outras direções, sobre outros assuntos, sob diferentes formas e provocativas em termos de estratégias de pensamento.
(Jussara Hoffmann. O jogo do contrário em avaliação. 2017)
Quanto à criação de espaços interativos de comunicação, está de acordo com a missão do avaliador descrita no trecho o professor que
A
propõe execução de listas de exercícios com gabarito disponível.
B
executa na lousa cálculos que apresentam grau elevado de dificuldade.
C
realiza a demonstração de teoremas a partir de múltiplas exemplificações.
D
oportuniza momentos de formulação de hipóteses na resolução de problemas.
E
corrige a lição de casa e prioriza devolutivas por escrito a cada um dos alunos.