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Uma atividade que Lerner e Sadovsky (Didática da Matemática, 1996) propõem para observar o entendimento do sistema decimal posicional entre crianças é a de que simulem uma loja para vender balas, em pacotes de diferentes quantidades. Ao sugerir que decidam qual o preço de cada tipo de pacote, as autoras defendem que as crianças atuarão de modo promissor, pois
farão comparações em conjunto com os colegas.
priorizarão a produção de anotações individuais.
evitarão agravar as eventuais divergências surgidas.
recorrerão a uma lógica correta já de início.
realizarão um ordenamento sem qualquer esforço.