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No ensino fundamental, o trabalho com situações de compra, desconto e aumento de preços em contexto real exemplifica:
A utilização da matemática apenas como cálculo abstrato.
A separação entre conceitos matemáticos e experiências do aluno.
A ênfase exclusiva em algoritmos padronizados.
A prática de exercícios sem relação com significados.
A aplicação da matemática em situações de resolução de problemas do cotidiano.