Em uma aula de Didática da Matemática, o professor propôs...

Em uma aula de Didática da Matemática, o professor propôs aos alunos uma reflexão sobre o papel do erro no processo de aprendizagem, usando um caso em que um estudante persistia em utilizar um algoritmo incorreto de multiplicação, e perguntou como o docente poderia intervir de forma construtiva. Sabendo que o objetivo era discutir estratégias metodológicas que favorecem a reconstrução do conhecimento, analise as assertivas abaixo sobre o tema.

I.A correção deve ser imediata e sem diálogo, para evitar a repetição do erro.

II.O erro pode ser utilizado como ponto de partida para a reflexão e reelaboração conceitual.

III.O professor deve incentivar a autoverificação e a argumentação do aluno.

IV.A metodologia deve priorizar a memorização mecânica em detrimento da compreensão.

Está CORRETO o que se afirma em: