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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que, no 2º...
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que, no 2º ano do Ensino Fundamental, o desenvolvimento do pensamento multiplicativo deve ser iniciado por meio do significado de multiplicação como adição de parcelas iguais (Habilidade EF02MA07). Considerando essa orientação, um professor elaborou cinco situações-problema para apresentar à sua turma.
A opção que apresenta a situação-problema que corresponde estritamente à definição de multiplicação como adição de parcelas iguais indicada pela BNCC para esse ano de escolaridade é:
A
Lucas tem 15 figurinhas e quer distribuí-las igualmente entre seus 3 amigos. Quantas figurinhas cada amigo receberá?
B
Em cada uma das 3 caixas de lápis de cor há 6 lápis. Quantos lápis de cor há no total dessas caixas?
C
Mariana tem 12 anos. Sua irmã mais velha tem o triplo da sua idade. Quantos anos tem a irmã de Mariana?
D
Júlia comprou 4 blusas e 3 saias de cores diferentes. De quantas maneiras distintas ela pode se vestir combinando uma blusa e uma saia?
E
Carlos e Pedro colecionam carrinhos. Carlos tem 18 carrinhos, o que corresponde a duas vezes a quantidade de Pedro. Quantos carrinhos Pedro possui?