Fiorentini e Lorenzato (2009) distinguem a prática...
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Fiorentini e Lorenzato (2009) distinguem a prática...

Fiorentini e Lorenzato (2009) distinguem a prática reflexiva da prática investigativa do professor. Enquanto a reflexão sobre a própria prática pode ocorrer de diferentes formas e em diferentes momentos do cotidiano docente, a prática investigativa pressupõe um processo sistemático que envolve a delimitação de uma questão, a coleta e o tratamento de informações, bem como o registro, a organização e a análise das práticas, visando ampliar a compreensão sobre o trabalho docente. De acordo com os autores, ao final desse processo investigativo, o professor-investigador deve


A

incorporar os resultados obtidos à elaboração obrigatória de um novo plano de ensino, substituindo o plano original.


B

submeter a investigação à aprovação de um comitê de ética em pesquisa como condição para sua conclusão.


C

produzir um conjunto de atividades didáticas que possa ser aplicado por outros professores em contextos semelhantes ao investigado.


D

elaborar um instrumento de avaliação para verificar as aprendizagens construídas pelos estudantes durante o período da investigação.


E

apresentar publicamente um relatório final escrito do estudo desenvolvido.