D´Ambrosio (1996, p. 120) no seu livro Educação Matemática: da teoria à prática conclui que sua proposta é a “adoção de uma nova postura educacional, a busca de um novo paradigma de educação que substitua o já desgastado ensino-aprendizagem baseado numa relação obsoleta de causa-efeito”.
Assim, analisando-se o que ele afirma, constata-se que sua proposta traz
um modelo de ensino pautado na etnomatemática, que substitui o ensino da matemática.
uma ética sustentada pelo respeito, pela solidariedade e pela cooperação com o outro.
um entendimento de que, independentemente do contexto, o ensino da matemática deve ser universal, de modo a homogeneizar as diferenças socioculturais.
um modelo de ensino baseado na prática do professor, de modo a superar a teoria.