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Uma associação de moradores, preocupada com a degradação das nascentes locais e o descarte inadequado de efluentes no rio que corta o bairro, decidiu organizar um programa de Mobilização e Educação Ambiental. Para estruturar as ações comunitárias de proteção aos recursos hídricos, a coordenação do projeto avaliou diferentes linhas de pensamento e concepções pedagógicas para guiar o trabalho com os cidadãos. Considerando as diretrizes teóricas da Educação Ambiental aplicadas a esse contexto de engajamento social, a associação CORRETA entre a concepção do recurso hídrico e a estratégia comunitária é:
A abordagem Naturalista entende o rio como um recurso econômico compartilhado, propondo a criação de projetos de desenvolvimento sustentável e estudos de viabilidade financeira do uso da água pela comunidade.
A abordagem Crítica concebe a bacia hidrográfica como um objeto de transformação e lugar de emancipação, propondo a desconstrução das realidades socioambientais para transformar as causas da poluição mediante uma pesquisa-ação com os moradores.
A abordagem Resolutiva compreende a água sob uma perspectiva holística do todo e do ser, buscando desenvolver um conhecimento orgânico por meio de oficinas de criação artística e momentos de exploração livre das margens do rio.
A abordagem Humanista enxerga as nascentes exclusivamente como um problema ambiental, focando o objetivo no desenvolvimento estrito de competências de diagnóstico de engenharia por meio de estudos de caso isolados.