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“[...] é um alerta vermelho para a humanidade. Líderes...

“[...] é um alerta vermelho para a humanidade. Líderes mundiais serão colocados à prova em breve na COP26 em Glasgow. Suas ações – ou a falta delas – mostrarão a seriedade com a qual estão tratando esta emergência planetária”. (Modificado de ONU News – Perspectiva Global Reportagens Humanas. //news.un.org/pt/story/2021/10/1768502. Acesso em: 02 de novembro de 2021). O tema central da COP26 pode ser abordado em ciências da natureza, no ensino fundamental, por estar diretamente relacionado a um dos objetos de conhecimento dessa etapa. Assinale a alternativa que apresenta a habilidade que melhor contempla esse tema.


A

Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas e outras formas de interferência). E selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.


B

Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.


C

Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis), por meio de textos, artigos e dados, e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil.


D

Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso desses materiais e máquinas.


E

Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, químicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração, etc.