Segundo Berger Filho (2010), em um currículo baseado na construção de competências, o processo ensino-aprendizagem deve conduzir a uma prática pedagógica que se baseia:
A
numa escolaridade voltada apenas para o interior do próprio sistema de ensino
B
no conhecimento mediatizado pela transmissão de saberes descontextualizados
C
na centralidade do aluno e no processo de construção, apropriação e mobilização de saberes
D
no acúmulo de informações, com vista a priorizar exames externos e erudição enciclopédica