Segundo Berger Filho (2010), em um
currículo baseado na construção de
competências, o processo ensino-aprendizagem
deve conduzir a uma prática
pedagógica que se baseia:
A
numa escolaridade voltada apenas para o interior
do próprio sistema de ensino
B
no conhecimento mediatizado pela transmissão de
saberes descontextualizados
C
na centralidade do aluno e no processo de
construção, apropriação e mobilização de saberes
D
no acúmulo de informações, com vista a priorizar
exames externos e erudição enciclopédica