Sobre a competência, entre outras, do articulador do trabalho pedagógico, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas. I. Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis. II. Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação do planejamento: plano da Escola; planos de cursos, de turmas, de ensino etc. III. Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc. IV. Compor turmas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem. V. Capacitar em serviço. VI. Cuidar dos alunos em atividades recreativas. Sobre a competência, entre outras, do articulador do trabalho pedagógico, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas. I. Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis. II. Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação do planejamento: plano da Escola; planos de cursos, de turmas, de ensino etc. III. Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc. IV. Compor turmas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem. V. Capacitar em serviço. VI. Cuidar dos alunos em atividades recreativas.

Sobre a competência, entre outras, do articulador do...

Q1138318

Pedagogia Coordenação e Orientação Educacional

Ano: 2013

Prova: Instituto AOCP - Colégio Pedro II - Pedagogo - 2013

Sobre a competência, entre outras, do articulador do trabalho pedagógico, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis.

II. Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação do planejamento: plano da Escola; planos de cursos, de turmas, de ensino etc.

III. Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc.

IV. Compor turmas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem.

V. Capacitar em serviço.

VI. Cuidar dos alunos em atividades recreativas.

Apenas I, II, III, IV, e V.

Apenas I, II, IV e VI.

Apenas I, II e V.

I, II, III, IV, V e VI.

Apenas II e III.

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