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“As mudanças na educação não só são necessárias e inevitáveis, mas devem ser entendidas e encaradas como a expressão de um compromisso decidido e sustentável no tempo, como um propósito moral e social marcando uma diferença positiva nas vidas de todos os alunos, bem como a aspiração de revitalizar as conexões entre a educação e a vida social em democracia”. (ESCUDERO. 2002, p.17).
A organização do currículo por competências favorece a/o
mobilização de saberes por meio de avaliações de aprendizagem.
atendimento às demandas do mercado de trabalho, prioritariamente.
operacionalização das inteligências e as formas concretas de colocá-las em ação.
aprendizagem por meio de situações-problemas e da compartimentação dos saberes.