“Um conteúdo procedimental – que inclui entre outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias, os procedimentos – é um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo. São conteúdos procedimentais: ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir, recortar, saltar, inferir, espetar, etc.” Zabala, 1998, p. 43). A respeito dos conteúdos procedimentais, é correto afirmar que:
Conteúdos procedimentais referem-se a um tipo de aprendizagem mecânica.
Para serem aprendidos os conteúdos procedimentais não necessitam de intervenção direta do professor.
Só serão aprendidos de maneira significativa vinculados aos conteúdos conceituais e atitudinais.
O aprendizado de procedimentos é espontâneo, dependente das habilidades individuais do educando.
Conteúdos procedimentais não são objeto de ensino.