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De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, a intervenção psicopedagógica é sempre da ordem do conhecimento, relacionada com a aprendizagem, considerando o caráter:
Unicamente social das dificuldades no estabelecimento de relações e na aprendizagem escolar.
Indissociável entre os processos de aprendizagem e as suas dificuldades.
Estritamente biológico das deficiências em crianças e adolescentes na educação básica.
Intervencionista e rígido da prática psicopedagógica em âmbito escolar, especialmente nas escolas públicas.
Não científico da profissão, que não pode realizar intervenções práticas, somente teóricas.