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Estudos revelam que a relação entre didática e currículo torna-se evidente, na medida em que a disposição das disciplinas no currículo deve seguir uma certa orientação didática e filosófica.
Ao mesmo tempo, o currículo das disciplinas em sala de aula tem que incorporar as formas de aprendizagens intra e extra escolares – a prática social viva –, de forma:
Disciplinar.
Interdisciplinar.
Meritocrática.
Segmentada.
Mecânica.