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Segundo os pressupostos da Didática, o conhecimento sobre as didáticas específicas deveria ser a verdadeira matéria-prima do trabalho do professor, visto que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.
A respeito disso conclui-se que:
É preciso planejar reproduzindo um mesmo método uma vez a turma sempre é 100% homogênea.
Ao planejar e propor atividades é preciso considerar os conhecimentos prévios do aluno, desconsiderando a sua capacidade de avançar no processo educativo.
É preciso planejar e propor atividades com base na capacidade do aluno avançar no processo educativo, desconsiderando os conhecimentos prévios.
Ao planejar e propor atividades é preciso considerar os conhecimentos prévios do aluno, bem como a sua capacidade de avançar no processo educativo.