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Em seus estudos, Zabalza (2004) analisa questões relacionadas à docência no ensino e na aprendizagem, sendo que na docência, orientada para a aprendizagem, prevalece
horários baseados em turmas, com tempo de início e de fim das atividades.
cursos com currículos já predeterminados em sua maior parte.
ênfase nos métodos de disseminação de informação e de comunicação.
supremacia de uma estrutura de disciplinas individuais no currículo.