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Com base no abordado por Lima (2003) sobre a relação entre a modernidade e o projeto educativo impulsionado por ela, assinale a alternativa INCORRETA.
A modernidade designou algumas tarefas à escola, dentre elas, a socialização do sujeito.
O sujeito não pode mais ser considerado apenas em sua dimensão cognitiva.
A reconstrução do sentido das práticas pedagógicas passa pela tentativa de estabelecimento de um vínculo novo entre a escola e as exigências da sociedade.
O indivíduo produzido pela educação escolar é um sujeito culto, bom trabalhador e com personalidade adequadamente formada.
A pretensão de atribuir à escola um papel emancipatório não pode ser considerada como um dos pilares do discurso pedagógico moderno.