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O importante é apoiar as crianças, desde cedo e ao longo de todas as suas experiências cotidianas na Educação Infantil no estabelecimento de uma relação positiva com a instituição educacional, no fortalecimento de sua autoestima, no interesse e curiosidade pelo conhecimento do mundo, na familiaridade com diferentes linguagens, na aceitação e acolhimento das diferenças entre as pessoas. Na explicitação do ambiente de aprendizagem, é necessário pensar um currículo:
Compreendido na sua dimensão não necessariamente humana de lidar com questões de intimidade e afetividade, mas caracterizado não apenas da Educação Infantil, mas de todos os níveis de ensino.
Sustentado nas relações, nas interações e em práticas educativas intencionalmente voltadas para as experiências concretas da vida cotidiana.
Balizado pela indissociabilidade entre o cuidar e educar, não refutando as funções de caráter assistencialista, embora mantenha a obrigação de assistir às necessidades básicas de todas as crianças.
Sustentado nas interações coletivas e individuais, por meio de práticas educativas intencionalmente voltadas para as experiências abstratas da vida cotidiana.