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A formação continuada dos professores deve ser uma formação baseada em situações problemáticas, centradas nos problemas práticos, respondendo às necessidades da escola. Assim, a instituição educacional converte-se em um lugar de formação prioritária, no qual, o sentido da escola é:
Lugar de luta por melhores resultados da educação e melhorias em suas instalações apenas.
Formação como uma imposição para que possa surtir mudanças na reconstrução da cultura escolar.
Exercício na escola que possa optar por exercer somente o seu papel técnico.
Ser foco do processo ação-reflexão-ação como unidade básica de mudança, desenvolvimento e melhoria.