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Estamos no limiar de múltiplas formas de comunicação e é evidente a necessidade do diálogo da educação com as transformações científicas e tecnológicas, o que exige o pensar e o aprender constantes. Nesse contexto, o hipertexto é um recurso que pode vir acompanhado de outros da esfera midiática. Possibilita, não somente, a busca de uma coisa, mas também a aprendizagem de várias outras coisas ao mesmo tempo (CONTE; MARTINI, 2015).
Sobre as possibilidades do hipertexto, é INCORRETO afirmar que:
Os diferentes mundos de textos podem constituir hipertextos, que se expressam em diferentes formas de narrar.
O conjunto de nós ligados por conexões - palavras, páginas, imagens, gráficos, sons – pode ele mesmo, ser hipertexto.
O texto único se associa e se multiplica em outros textos e estímulos visuais e sonoros, abeirando-se dos limites do conhecimento.
O olhar do outro, nos diferentes tipos de texto, é meio para educar-se, aprendendo nas múltiplas situações de interação com o conhecimento.