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A educação das crianças com ou sem deficiência engloba situações de aprendizagem em que elas estejam interagindo de forma dinâmica; e por meio desta interação, se desenvolvendo.
Assim, sobre o desenvolvimento e as aprendizagens realizadas ao longo dele, é correto afirmar que:
A criança desenvolve habilidades em uma sequência exata no decorrer de sua vida. Tal desenvolvimento depende exclusivamente das suas características biológicas.
A criança pode aprender qualquer informação, a qualquer momento, com a mesma qualidade. Assim, inexistem períodos críticos para o desenvolvimento de determinadas aprendizagens e/ou habilidades.
O desenvolvimento global apresenta características esperadas para cada fase, porém cada sujeito também desenvolve características individuais, que irão constituir a sua personalidade.
O favorecimento do desenvolvimento da criança deve pautar-se no ato de instigar o aparecimento ou qualificação de uma determinada habilidade, de uma fase anterior à fase do desenvolvimento em que ela se encontra.
Não há uma ordem esperada para o desenvolvimento de habilidades. Porém, esse desenvolvimento depende exclusivamente das oportunidades e vivências sociais que são oferecidas à criança.