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Sobre as dimensões objetivas para a ação do coordenador pedagógico, assinale a afirmativa INCORRETA.
Colocar-se em efetiva atitude de escuta diante da queixa do professor.
Organizar grupos de estudos e formação entre colegas e profissionais afins.
Ter espaço para fazer acompanhamento individual (ou em grupo pequeno) e sistemático.
Ter presente que o trabalho coletivo pode ocorrer em diferentes e articulados níveis de participação: na escola; na comunidade; e, entre escolas.
Comprometer-se com a busca de melhores condições de trabalho na escola, tanto do ponto de vista pedagógico e administrativo quanto comunitário.