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O século XXI chegou e trouxe muitas novidades: mudanças...
O século XXI chegou e trouxe muitas novidades: mudanças tecnológicas; globalização em ritmo acelerado; transformações em valores; atitudes e comportamentos na sociedade e nas instituições; além de uma visão modificada da infância e das crianças. As pressões sobre as crianças começam cedo. A principal delas é a aquisição intelectual precoce, ou seja, precipitar a aquisição das habilidades acadêmicas, como a leitura e a escrita, juntamente com outros compromissos, não lhes restando tempo para serem crianças. A falta de tempo dos adultos em não permitir que elas se sujem ou sujem a casa, fazendo com que as brincadeiras, muitas vezes, fiquem restritas aos jogos eletrônicos e atividades em computador. Considerando o contexto com que a maioria das crianças chegam na educação infantil, entende-se a ludicidade na perspectiva de, EXCETO:
A
Que o jogo é educativo em sua essência, pois a criança se educa sempre, em qualquer tipo de jogo. A ludicidade permanece nas práticas, que têm muitos objetivos, compreendendo os jogos como um de seus componentes.
B
Que a criança vai, por meio da brincadeira, elaborando teorias sobre o mundo, sobre suas experiências, seus sentimentos, suas relações, sua vida. Ela vai se desenvolvendo, aprendendo e construindo conhecimentos, tendo a condução segura do professor.
C
Permitir a criança jogar por jogar, brincar por brincar, dispensando organização destas atividades como prática intencional. A criança necessita de um ambiente livre e seguro para agir, de acordo com a impulsividade característica da idade compatível com os primeiros anos escolares.
D
Que, sendo a concepção de brincadeira, uma noção historicamente construída, é uma atividade social infantil marcada pelo meio social em que a criança está inserida e que também irá deixar lembranças na criança. Sob este aspecto, sendo dirigidas ou não, continuam tendo lugar de destaque na rotina da educação infantil.