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É necessário pensar a Didática para além de uma simples renovação nas formas de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino, ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a aprendizagem do educando. Mais do que isso, a Didática tem como compromisso buscar práticas pedagógicas que promovam um ensino realmente eficiente, com significado e sentido para os educandos, e que contribuam para a transformação social.
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Fonte: Maia, Christiane Martinatti; Scheibel, Maria Fani. Didática: Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009.
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Sobre a didática, marque a alternativa CORRETA.
A tarefa da escola juntamente alinhada com a didática deve conferir ao aluno não a capacidade de pensar, apenas ela deve ser instrumento conteudista massiva.
O aprender é um processo moroso e estático e que não requer a mobilização do aluno.
É importante aceitar e entender que a forma como se aprende não muda e portanto, a forma de ensinar também deve se estabelecer assim.
O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem, pois através do ensino e na seleção de experiências de aprendizagem que permitam ao aluno estabelecer relações entre os conhecimentos que já possui e criar novos.