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Na perspectiva de Vasconcellos (2002), é correto afirmar que o planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem
é sistemático, mas não possui intencionalidade.
independe da concepção de currículo adotada pela escola.
dificulta o processo de interação com a realidade uma vez que sua elaboração antecede o início do ano letivo, isto é, o conhecimento dos alunos.
mantém relação de interdependência entre o tipo de educação que se busca fazer e o tipo de planejamento a ela correlato.