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O processo de avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa possibilita ao professor
I. oferecer ao educando a oportunidade de melhorar sua aprendizagem, caso obtenha desempenho insatisfatório.
II. desenvolver um trabalho transparente, estimulando a autoconfiança do aluno.
III. julgar, pontualmente, os resultados obtidos pelo aluno ao final do período.
IV. respeitar as diferenças de níveis de aprendizagem e oferecer novas oportunidades de ensino aos alunos.
V. induzir o aluno ao desempenho esperado e facilitar a obtenção das notas desejadas.
Estão CORRETAS, apenas
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
III, IV e V.
II, IV e V.