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As metodologias ativas se encontram com as tecnologias para aprendizagem, pois ambas incrementam a interação dos estudantes com muitas informações e mudanças ágeis de paradigmas, as quais demonstram o que foi aprendido em diversas disciplinas na escola.
Diante do exposto, na obra “Pedagogia da Autonomia”, Freire (1996) define a autonomia como
aprendizagem pelo fazer/refazer (maker/ tinkering).
algo que vai se construindo na experiência de várias decisões a serem tomadas.
algo em que o professor é o sujeito autônomo para aplicar atividades utilizando as metodologias ativas.
aprendizagem baseada na investigação, tendo o professor como protagonista no processo de ensino aprendizagem.
uma sistemática para o desenvolvimento e garantia dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do Currículo de tecnologias para Aprendizagem.