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Partindo-se de uma perspectiva inclusiva, a educação...

Para as próximas três questões (14, 15 e 16), considere os excertos de normativas já apresentadas e o texto de Garcia e Michels (2018): “Política de educação especial e currículo: disputas sobre natureza, perspectiva e enfoque”.

Partindo-se de uma perspectiva inclusiva, a educação escolar do público-alvo da Educação Especial deve ter:


A

caráter complementar ou substitutivo, sempre em contextos inclusivos, podendo haver ajustes razoáveis.


B

caráter complementar ou suplementar, sempre em contextos inclusivos, podendo haver atividades adaptadas.


C

caráter complementar ou suplementar, sempre em contextos inclusivos, podendo haver ajustes razoáveis.


D

caráter complementar ou substitutivo, sempre em contextos inclusivos, podendo haver atividades adaptadas.


E

caráter complementar, suplementar ou substitutivo, sempre em contextos inclusivos, podendo haver ajustes razoáveis.